《祖国有多大》教学反思

《祖国有多大》教学反思

身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《祖国有多大》教学反思，欢迎大家分享。

学生无论学习哪一科，学习的目的都是为了以后更好的生活，明白其中的道理。在教学中理论联系实际、联系社会、联系生活，这样更能调动学生的积极性、也更能激发学生在平常生活中发现问题。在本课中我是这样做的，例如讲到行政区域部分时，我这样讲的: 同学们现在电视新闻中普遍关注的问题是......经济危机!我们国家在这方面的做法是......扩大内需，五一假马上来了，我如果组织同学去旅游刺激消费，同学们能不能给老师介绍一下哪些省份景点多啊，请你说一说! 在其中我联系了当今爆发的经济危机，还讲了我国应对经济危机的办法，这样既加深了同学们学习行政区域的目的又增加了课外知识，还暗示了学生平时要多关心国家大事。以上是我感觉成功之处，再说一下我感觉需要改进的地方:

一、面面俱到等于没学到

根据研究表明，小学生的注意力是在最初的25分钟之内，随着时间的延长注意力越来越差，虽然这是有老师、评委听课，同学们的注意力要好于平时，但还是要注意老师要抓住最初的时间。要抓住这最初的短时间，就不能面面俱到，而我在教学本课时，就犯了这样毛病，害怕学生不明白，不理解，导致讲的就多了。例如:在王伯伯讲授地理知识这个环节，我着重讲了这一部分，而且是重复讲解，这样就导致时间流失了 ……此处隐藏847个字……些数据，与世界其他国家和地区的对比，路程的计算，还有南北温差、东西时差等。仔细研究教材之后，我确定了本节课的方向：就是要把这些内容充实起来，让它们鲜活生动的展现在孩子们面前，让他们对“祖国有多大”这一模糊的概念产生实质的印象，从而更好的激发学生对祖国的热爱之情，达到品德课最终的教学目的。

《我的祖国多辽阔》是五年级品德与社会第三单元第一课的教学内容。

我们的祖国地大物博，要想让学生真正的了解祖国到底有多辽阔，除了简单的说教，那是需要事实证明的，不仅如此，还得要激发学生的学习兴趣。因此，在教学这一课时，我采用了描版图，作比较、模拟旅行，游戏等方式进行教学。在调查比较这个环节中，我先让同学们用家乡和我们的省会城市进行比较，比较的结果，同学们一下觉得我们的省会城市好大呀！紧接着，我又让同学们用我们的省会城市和贵州省作比较，有的同学发出了惊讶的声音，最后，我出示了中国地图，让同学们找一找我们贵州在哪儿？同学们经过比较以后，觉得一个大大的贵州在中国的版图上居然是那么渺小，进一步感知我们的祖国大。

有的时候，观察比较法能让同学们把抽象化的东西直观化，达到意想不到的效果。同学们有了初步的认识以后，再进行与其他国家相比较就不在是问题了。既然我们的祖国辽阔、地大物博，是否出现了时间和温度的差距呢？同学们还存在着疑问，教学中我通过具体事例对同学们一一进行讲解，同学们知道了我国南北存在着温差，东西存在着时差。学习之余让同学们拼一拼中国地图，更激发了他们的学习兴趣。

所以我认为在教学过程中，教师的教法多样化，能促使学生了解所学的知识，使抽象化变得直观化，理论化变得具体化，在完成教学任务的同时，也激发了学生的学习兴趣。