实用的心得体会作文汇总8篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的心得体会作文8篇，希望能够帮助到大家。
心得体会作文 篇1每年6月的第三个星期日是父亲节。在一个家庭里，经历最多风雨的是父亲，得到最少传颂的也是父亲。有的父亲因为工作常年在国外，他们希望天天和孩子在一起，却只能对闹着不让爸爸走的孩子说“听话”；有的父亲老了怕麻烦孩子住进养老院，嘴里跟孩子说“不用经常来”，送走孩子后却黯然神伤；有的父亲为了给子女挣学费，在外没日没夜地打工，却错过了孩子成长的每一个瞬间。今年的父亲节虽然赶上端午小长假，但很多父亲没法和子女团聚，这一天，他们都是孤独的。
父亲是大山，对孩子们来说意味着强大和依靠。在孩子的眼里，父亲是男子汉，是顶天立地的，但却不善言辞，不会像妈妈般无微不至，但遇到困难的时候，我们最先想到的是找父亲。调查显示，过半数90后遇困难第一时间找爸爸。虽然今年的“父亲节”遭遇端午小长假，却有太多的父亲未能和孩子一起团聚，对于许多做父亲的来说，“父亲节”注定是孤独的。而孤独对于父亲来说，可能不只是“父亲节”这一天。
父亲节前夕，一组名为《世界那么大，别让他等太久》的漫画在网络走红，因触碰泪点而在微博朋友圈引起了大量转发。漫画通过表现女儿和父亲的相处点滴解读了一个不善言辞却默默付 ……此处隐藏5677个字……果比较理想。
一、“理解性”聊天评语；
理解是沟通的前提，沟通得越好，教育效果则越好。学生写作可能或者可以说肯定会出现败笔，作为老师，我们应予以充分的理解和谅解。不能单纯地一棍子打死。理解才能产生信任，有了信任才有信服，一个在写作上让学生信服的老师的教学效果肯定是好的。
二、“目标性”聊天评语；
目标性聊天评语应“由易到难”，将写作目标层次渐进推向高一层次。初一学生作文水平相对较低，不可要求过高，所以，上学期的作文教学可以基础抓起，开始时要求书写工事，正确使用标点，不出现错别字，病句，写好一两个小片断；然后再来要求学生锤炼语言，使主题突出，条理清晰，有文采。让学生先拿到“基础等级分”，再向“发展等级分”而努力，这就是“目标式聊天评语”的总原则。
三、“激励性”聊天评语；
“妙笔生花”、“此语句优美动人，连老师也陶醉了”……激励是人们进取的财富，是一个取之不尽，用之不竭的“核反应堆”。教师要妙用激励性评语，鼓舞学生的写作热情。多在学生的精彩语句、段落下画圆圈、写评语，让学生有成就感。
四、“辅导性”聊天评语；
由于班级里学生的作文水平层次不一，统一辅导有一定的弊端，教师应该有的放矢，因材施教，利用辅导性作文评语进行个别写作辅导。在评语中可回答学生在写作中出现的疑难问题，以书面形式为其进行写作指津，使学生感受到教师的重视。
除此之外，“探讨性”聊天评语、“赏析性”聊天评语，也不失为作文评语中的“妙着”，在老师似乎谈心般的作文点评中，学生既受到了表扬，获得了肯定与激励，尝到了成功的喜悦，也意识到了自身的不足，提高了写作水平。
善用、多用“聊天式作文评语”。
